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ORIGEN AND FUNTION OF THE HOPE PROYECT *ESPERANZA*

Location: Cárdenas City-Province: Matanzas -Country: Cuba

Date: 2006

Director: José Raúl Rodríguez Cuevas (Painter, craftsman and serigraphic)

Graduated from the Pinar del Rio provincial Art School, 1974.)

Team members: 7 painters (2 of them teachers) y 1 pisciculturist

Foundation neighborhood

Email: rodriguezcuevasart@yahoo.es

Sembrando la Esperanza o La obra de la Esperanza

https://www.shvoong.com/writers/artesplasticasterapia1959

 “Growing up hopefulness”

This community project known as HOPE attempts to show, as a vision work, the use of art and craft as a special cultural link with children and teenagers of our community.

Since the beginning, it encourages children and teenagers using the development of art and craft, giving a better use of their spare time through a creative labour, and at the same time, carrying with it, a real social meaning, using very little resources and a huge good will. This humanitarian work is the biggest desire of the working team and management of this project.

Moreover, on the other hand, all this is a real testimony of the good will of this amazing project to help disabled and handicapped children to overcome their neurological disabilities through the practice of several art manifestations in our community, including drawing, painting and ceramic works.

All of the cultural and educational activities we develop with them, are very close related with two different projects, one being artistic and the other therapeutic, and by linking  them both, we attempt to create the proper means and tools to help these affected children  to develop their own creativity. On the other hand, it also gives great support to stimulate in them respectful comprehension, also providing self confidence to carry out their biological desire of changing, like their physical appearance and the development of unknown skills. This makes them feel important in our society, useful and more acceptable by the surrounding environment, like friends and family, becoming themselves better individuals. Through this work we also attempt to reinforce human values, a cultural identity and essential therapy, attending to their personal needs and disorders, according to their specific diagnosis.

We just want to let you know about how a group of artists (painters) from Cardenas city with the help of the ministry of Health, as well a team of doctors with their medical assistance have joined their own succeed in gratifying children with neurologic or Psychological disorders, working jointly with the artists to offer a better way of life to those who are needed of it and which will be treated with art-therapy by visual art.

At the beginning in the year 2006, the director of “Hopefulness Project”- Mr. Jose Raul Rodriguez Cuevas was trying to develop by himself with a non-profit business, but spontaneously action, in order to approach all these children to get them together, so it was decided to build a very special classroom where art painters and medical doctors would be able to work with the target to cluster recreational activities and painting at the same time, looking after the unhealthy children.

Early in the 2009 year, all the conditions were gotten to be developed this health-care program taking place in the Neurological Teaching Clinic “Rosa de Luxemburg” in this city of Cardenas, with a deep gratefulness to all those persons whose donations opened the gate to a new field of life for this special childhood.

Up to date, this self-finance project, is improving due to the helpfulness from several artists who are working free-will joining also the medical team, because since the first moment, when a child is enlisted in,  it is totally gratis, meaning all expenses are met by the “Hopefulness Project” it self . 

Art-thérapie avec l'utilisation des arts plastiques chez les nourrissons et les jeunes souffrant de troubles du développement neurologique.

Cet article a pour but de relier comme témoignage, quelques expériences obtient dans l'application des arts plastiques en réhabilitation et thérapeutique des nourrissons et des jeunes personnes souffrant de troubles du développement neurologique, exécutant des artistes indépendants.

En 2007, est né le projet « L'espoir » que El actions en plastique avec les enfants de la communauté dans le quartier « Fonderie » en périodes de vacances dans notre ville de Cárdenas, Cuba – province de Matanzas.

En 2008 examiner par le développeur à trouver un espace d'aide au développement neurologique clinique, d'effectuer des actions de traitement et de réadaptation et à mettre en place un outil efficace de la psychologie, neurologie, psychiatrie et pédiatrie.

Liaison artistes établissent la coordination, des échanges, des approches à la littérature nationale et internationale aux organes directeurs de l'éducation spéciale, des consultations avec les pédagogues d'expérience dans le domaine de l'art.

En 2009, il avait le projet avec une vision et une mission d'agir, donc ont poursuivi un groupe de techniques, avec l'aide sans médecin limite collective de cette clinique de renommée. Penser que notre effort avec une aula-Galerie d'art, grâce aux dons des artistes, sympathise avec cet effort humain et noble.

Déjà dans cette anus propre 2009, s'applique au travail selon les modalités suivantes :

Thérapies individuelles ou protégées

Thérapies qui sont prévues avec l'utilisation des arts plastiques, sont utiles pour les enfants avec ou sans trouble neurologique, ces actions des arts sont des voies de croissance, possèdent des approches multisectorielles et interdisciplinaires, les transferts de connaissances, sont guidées par les graphiques, compositions et utilisation des couleurs découlant des mains des mineurs qu'ils conquérir des identités, qui évoluent, sont des espaces d'expression personnelle à l'étude, un diagnostic, sont disponibles pour développer des rythmes personnels, harmonies, rêves, réflexions parmi d'autres

Le traitement de la boue et les actions des physiatres dans la réadaptation de la main, sont propices aux nourrissons, pour arriver aux thérapies des beaux-arts, avec corrections principales dans leur psychomotricité et maintient la ligne de remise en état, parmi qui sont utilisés, l'utilisation du graphite crayon, avec l'utilisation du temps, graphiques de compositions pour le rôle de sections de 15 minutes à l'aide de chansons pour enfants qui inspirent leur travail. Les résultats commencent les étonner, ils sont surpassant avant eux, il ordonne à la famille afin qu'ils font usage de ce qu'ils ont appris à la maison, ce qui accélère leur réadaptation, étant donné le processus systématiquement. Utilisez le griffonnage émotionnel, traitement graphique, l'utilisation de l'ordinateur à l'aide d'un stylo-chasseur de souris et créés des médias numériques améliorer la motricité fine, mobilité articulaire, les cales.

Thérapies Open ou socialisation

Dans cette thérapie, des nourrissons et des jeunes avec des troubles neurologiques du développement et de santé des enfants attirés par l'intérêt de la plastique de l'art, étaient invités, comme les poètes et des artistes, auteurs-compositeurs avec leurs instruments de musique dans la ville qui offre des interventions brèves et les bébés peint selon les textes et les mélodies.

Techniques présentées au Forum de la science et la technologie ville et réalisation prix dans le secteur Culture-santé - sport pertinente, atteint Laura de pertinent en 2009-2010 et 2011.

תרפיה באומנות באמצעות אומנות פלסטית תינוקות, נוער עם הפרעות

מאמר זה מיועד להתייחס לדבריו, כמה חוויות להשיג את היישום אומנות פלסטית בשיקום, טיפוליות של תינוקות ושל צעירים אנשים עם הפרעות

, פועל אמנים עצמאיים.

ב- 2007, נולד פרויקט "התקווה"

El זה פלסטיק פעולות עם ילדי הקהילה בשכונת "בית יציקה" בתקופות החגים בעיר שלנו Cárdenas, קובה-המחוז מטנזס.

בשנת 2008 שקול על-ידי חיפוש מפתח רווח עזרה ב-

neurodevelopmental של המרפאה, כדי לבצע פעולות של טיפול ושיקום, וכדי ליצור כלי יעיל של פסיכולוגיה, נוירולוגיה, פסיכיאטריה, רפואת ילדים.

איגוד אמנים ליצור תיאום, חילופי, גישות ספרות לאומית ובינלאומית כדי מוסדות מנהלים של חינוך מיוחד, התייעצות עם

pedagogues של חוויית בשדה האמנות.

בשנת 2009, יש לו את הפרוייקט עם חזון, המשימה לפעול כך נרדפים קבוצה של טכניקות, עם העזרה ללא מגבלות קולקטיבית הרופא של הרפואי הנודע. חושב שלנו במאמץ

aula-גלריה לאמנות, תודות לתרומות אמנים, sympathized עם זה מאמץ אנושי ואצילי.

כבר ב זה עצמו אנוס 2009, מחיל את העבודה תחת באופנים שונים הבאים:

טיפולים בודדים או מוגן

טיפולים מתוכננים עם השימוש אומנות פלסטית, שימושיים תינוקות עם או ללא הפרעת

neurodevelopment, פעולות אלה של האמנויות הם נתיבים צמיחה, יש גישות מרובות-סקטוריאלי ובין תחומית, הם העברות של ידע, הם מודרכים על-ידי גרפיקה, יצירות ושימוש של צבעים הנובעת מתוך ידיו של קטינים שהם לכבוש זהויות, להתפתח, רווחים עבור ביטוי אישי חוקרים, אובחן, זמינות, לפתח את המקצבים אישי, הרמוניות, חלומות, מחשבות ועוד

טיפול בוץ ופעולות

physiatrists ב שיקום כפות הידיים, הן להצטיינות תינוקות, להגיע וטיפולים של אמנות, עם תיקונים עיקריים ב psychomotor שלהם, ומתחזק את השורה של שיקום, בין מהם נמצאים בשימוש, השימוש גרפיט עפרון, עם השימוש של זמן, יצירות גרפיקה לתפקיד על ידי מקטעים של 15 דקות באמצעות שירי ילדים אינספייר בעבודה. להתחיל התוצאות אותם הם להדהים, ועברה לפני עצמם, הוא ייתן הוראה המשפחה כך שהם עושים שימוש של מה שהם למדו בבית, דבר המאיץ שיקום שלהם, שגבה את התהליך באופן שיטתי. השתמש שרבוט רגשית, טיפול גרף, השימוש של המחשב באמצעות עט-mouser ולשפר שנוצר מדיה דיגיטלית מנוע מצוין, תנועה משותפת, החסימות.

פתח או חיברות וטיפולים

זה טיפול בתינוקות, צעירים עם הפרעות

neurodevelopmental וילדים בריאים משכה את הריבית פלסטיק לאמנויות, היו עם אמנים אורחים, כמו משוררים, וכותבי שלהם בכלי נגינה בעיר שהציעה התערבויות קצרות ותינוקות צבועים לדברי טקסטים והמלודיות.

טכניקות הציג בפני פורום מדע וטכנולוגיה העיר והתגשמות בפרסים ב סקטור תרבות-בריאות - ספורט הרלוונטי, הגיע לאורה של רלוונטיות בשנת 2009-2010/2011.

וטיפולים לציור על אספלט

t

ההשפעה הגדולה ביותר התרבותית - בריאות - ספורט-חברתיות וסביבתיות בילוי.

חברי הפרוייקט מזמינים אתכם לביקור סרטוני וידאו שנעשו למטרת קידום, מה ניתן לעשות עם סולידריות, יהיה ואמונה.

לקבלת מידע טוב יותר, אנו מזמינים אתכם לבקר גם, פורסם באתר האינטרנט, אנו מקווים להועיל עבור הקהילה שהוא קשור תרפיה באומנות.לבסוף היית מאמיניו נכסים של מה על פני כדור הארץ נעשה להתמודד עם מציאות זו של ביצוע טיפול באמנות אלה הרופאים האבחון, מאוד מרשים ומאמרים ללב, מעולה לצטט כמה בדרך של דוגמאות, כגון:

""

Univision ב- 27 באפריל 2011 23. com והכותרת שאת מפנה "אוטיזם-המגיפה החדשה" וספרנו עם הנוכחות של מר - לופז רוברטו דוקטור של אוניברסיטת מיאמי, הברוקר המומחה של sr "אוסטין מדבר" לופז אלברטו, המצוטטים דמויות משמעותית לצמיחה של ספקטרום האוטיזם, במקום בו, אוכל להגיש הצעת מחיר "אחד בכל הילדים 88 הוא שאובחנו כאוטיסטים"...

"-אלברטו לופז התכוון מציאות חשובה …" תינוקות הזקוקים לעזרה עבור 24 שעות "..."

הצגת שמידע זה היא כי הם מתייחסים כי הם חייבים לעשות או ליצור יותר רווחים חקירתית, תינוקות ונוער שלנו עם הפרעות

neurodevelopmental, זקוק לו, הגדל האפשרויות לגישה אלה מציאויות, אלוהים יברך אליה מנהרה ולפתח.

אשר עשה את המודאליות תרפיה באמנות, להצטרף למאמצים עם הקהילה הרפואית התמחה בנושאים אלה, כדי לשמש כמו אלה כלי שימושי, מעשי, והוא פונקציונלי, מה חושב על כך, הייתה המטרה העיקרית במאמר זה אשר אנו מציגים בענווה

Арт-терапия с использованием изобразительных искусств в грудных детей и молодежи с нейроразвития расстройств.

Эта статья призвана относиться как к показаниям, некоторые опыт, полученные в применение пластика в реабилитации и лечения младенцев и малолетних лиц с расстройствами нервной, запуск независимых художников.

В 2007 году, родился проект

«Надежда»-это Эль-пластиковые действия с детьми от сообщества в окрестности «Литейное производство» в праздничные дни в нашем городе Карденас, Куба – провинции Матансас.

В 2008 году считают, разработчик найти помощь пространства на неврологическую клинику, для выполнения действий, терапии и реабилитации и учредить эффективный инструмент психологии, неврологии, психиатрии и педиатрии.

Связывание художники устанавливают координации, обмену, подходы к национальной и международной литературы в руководящие органы специального образования, консультации с педагогами опыта в области искусства.

В 2009 году, он имел проект с видением и миссия действовать, поэтому предпринимались группой методов, с помощью без коллективного ограничения доктор этой известной клинике. Думаю, что наши усилия с aula Галерея искусства, благодаря для пожертвования от артистов, сочувствовал этого человека и благородных усилий.

Уже в этом собственных ануса 2009 применяет работу на следующих условиях:

Индивидуальные или защищенные методы лечения

 Методы лечения, которые планируется провести с использованием пластического искусства, являются полезными для детей с или без расстройства развитие нервной системы, эти действия искусств являются пути роста, обладают многосекторальных и междисциплинарных подходов, передачи знаний, руководствуются графики, композиций и использование цветов, вытекающих из рук несовершеннолетних они покорить самобытности, которые развиваются, являются пространство для самовыражения изучается, диагноз, доступны для развития личных ритмы, гармоний, сновидения, размышления среди других

Грязевая терапия и действия physiatrists в реабилитации руки, благоприятных для младенцев, прибудет в терапии изящных искусств, с крупных корректировок в их психомоторных и поддерживает линию реабилитации, среди которых используется, использование графитовый карандаш, с использованием времени, графических композиций к роли по разделам 15 минут с помощью детские песни, которые вдохновляют их работу. Результаты запуска их они удивить, превысив перед собой, он поручает семьи таким образом, чтобы они делают использовать то, что они узнали в домашних условиях, что ускоряет их реабилитации, учитывая процесс систематически. Использовать эмоциональное каракули, граф терапия, использование компьютера с использованием пен мышелов и созданных цифровых средств массовой информации повысить штраф мотор, совместные мобильность, трюмы.

Open или социализации терапия

В этой терапии, младенцев и маленьких с, нейроразвития расстройств и здоровых детей, которых привлекает интерес пластических искусств были с художниками и гости, как поэтов, композиторов с их музыкальных инструментов в городе, который предложил краткий мероприятий и младенцев окрашены в соответствии с текстами и мелодии.

Представленные на форум науки и техники города и достижения награды в сектор культуры-здоровье - спорт актуальной, методики достиг Лаура соответствующих в 2009-2010 и 2011 годах.

Терапия живописи на асфальте

Наибольшее влияние культурно - здоровье - спорт социальных, экологических и отдыха.

Участники проекта приглашает Вас посетить несколько видео из содействия, то, что может быть сделано с солидарности, воли и веры.

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Arte terapia con el empleo de las artes plásticas en menores con trastornos del neurodesarrollo.

Diagnostico del neurodesarrollo a reflejar en este artículo:  Encopresis infantil

Breve descripción del diagnostico:

Se denomina Encopresis a la incontinencia de materia fecal después de los 4 años de edad. Los especialistas lo asocian a un síndrome de evacuación o trastornos de evacuación en los niños y niñas.  Es el paso voluntario o involuntario de heces, comprende desde el simple manchado a la evacuación de  cantidades de heces, en lugares no adecuados para este fin, de acuerdo con las pautas socioculturales propias del lugar.

 Se cita además que aproximadamente el 1% de los escolares de los primeros años presentan esta sintomatología, siendo predominante en un 80% aproximadamente en el sexo masculino. El menor  puede no padecer de ninguna afección orgánica.

El trastorno puede ser la expresión de la continuidad de una incontinencia fisiológica infantil, aparecer después de haber adquirido el control de los esfínteres o consistir en la deposición deliberada, aun cuando exista un control normal de los esfínteres. El cuadro puede presentarse como una alteración aislada o puede formar parte de un síndrome más amplio, en especial de un trastorno de las emociones o de un trastorno disocial

En la bibliografía internacional consultada aparecen factores asociados a sus causas, comentamos  algunas causas  que se citan:

• Predisposición física a la ineficaz motilidad y funcionamiento intestinal
• Tratamientos prolongados con laxantes y supositorios.
• Fisuras anales.
• Constipación.
• Pacientes con constipación que inician dietas para el estreñimiento.
• Causas de origen emocional.
• Frecuente en niños autistas o con severos desórdenes emocionales.

Los casos emocionales son muy habituales, ya que un niño bajo diversas presiones familiares puede expresarlo en el control de esfínteres.

El niño sujeto a este diagnostico de trastorno del neurodesarrollo, puede percibir la evacuación como una experiencia negativa y retener las heces por temor a las consecuencias de ensuciarse y lógicamente mientras más retenga peor serán las consecuencias y desembocar en una encopresis.

El criterio diagnóstico recomendado es codificar la encopresis si es la manifestación predominante y si el otro trastorno no lo es (siempre que la frecuencia de la encopresis sea al menos de una vez por mes). No es rara la asociación de encopresis y enuresis, en este caso la encopresis tiene preferencia sobre la enuresis.

La encopresis es más común durante el día que por la noche.

La encopresis secundaria empieza normalmente hacia los 8 años. En el tratamiento integral de la encopresis es necesario no cargar con sentimiento de culpa al niño y a la familia, pero es necesario acudir a un especialista en salud mental.

Los padres deben brindar apoyo y abstenerse de criticar y desanimar a los niños. Es de gran importancia la ínter-consulta con un gastroenterólogo para cambiar hábitos de alimentación. De igual manera, la psicoterapia puede ayudar al niño a hacer frente a los sentimientos asociados de vergüenza, culpabilidad, retraimiento o pérdida de autoestima.

La encopresis puede ser Primaria o secundaria:

Primaria: Cuando no se adquirió nunca el control esfinteriano. Nunca dejó de hacer caca encima o en lugares inapropiados.
Secundaria: Hubo control de esfínteres pero en algún momento se perdió. Hay chicos que se hacen encima por rebalsa miento después de largos períodos de constipación en los que retienen la caca. Otros chicos que registran la necesidad de hacer caca y eligen dónde y cuándo hacerlo. En otros casos pareciera que la caca “se escapa”, que la perdieran indiscriminadamente sin registro de sensaciones. Las diferencias no siempre son claras y hay chicos que pueden presentar diversas formas de encopresis.

Demorar la consulta pensando que es un problema transitorio puede llevar a complicar el cuadro. A partir de la edad de cuatro años hay que estar atentos y si el episodio se repite de 1 o más veces a la semana, por al menos 12 semanas en un año hay que realizar la consulta.

La bibliografía consultada para este artículo de interés fue realizada, consultando el “Tratado de Pediatría de Nelson McGraw-Hill/Interamericano de España).

Desarrollo del artículo de arte Terapia:

La experiencia adquirida con los menores tratados bajo este diagnostico, por el equipo medico multisectorial, de Psicólogos infantiles, Pediatras y Neurofisiatria, aconsejaba potencializar acciones  de fortalecimiento de capacidades de auto estima, elevar carisma, potencializar rasgos positivos de personalidad, en los casos atendidos, lo que diseñaba la columna vertebral del diseño de acciones de arte terapia, con el empleo de las artes plásticas.

El protocoló de acciones estudiadas, comprendía entre otras las siguientes actividades:

1)- Acciones de influencia activa entre otros menores mas avanzados en el arte de creación y composición plásticas, a fin de poder ejercer positivas influencias, dentro de las terapias tuteladas sobre estos otros menores con tal diagnostico, siendo las actividades mayormente grupal, pero bajo la atención tutelar o dirigida. Se adecuaron técnicas de trabajo en equipo, como la llamada “Araña”, de resultados muy positivos.

2)- Mediante las informaciones de los test Psicológicos, como el de “Whist”, “Prebody”, de inteligencia y motricidad respectivamente, se fueron definiendo los campos de mayor ayuda al menor, donde los balances de información aportados entre las relaciones de ejecutividad e inteligencia en el menor, dictaba las hojas de ruta en la terapéutica a seguir, ello de gran importancia para el equipo de trabajo de arte terapia.

3)-Desarrollo de la Neuro- plasticidad en estos menores, abriendo mediante la creatividad, composición, instrucción artística, nuevos campos neuronales de su cerebro, ello se materializa en las terapias tuteladas o dirigidas semanalmente, mediante el empleo de campos de trabajo atrayentes, tales como la barro terapia, el empleo del ordenador con tablilla de pen-máuser, y la inserción del menor en programas de creación digital, de sus obras plásticas, vistosas, la que quedan registradas por la posible impresión en hojas, que la familia disfruta en casa, colocándola en espacios importantes del hogar, para ser apreciadas, disfrutadas por todos, alimentando rasgos significativos de la personalidad del menor en tratamiento.

4)- Lograr acumular un significativo numero de muestras de creaciones plásticas del menor o adolecentes atendidos por este diagnostico en especifico, los que con posterioridad, servirán para un segundo nivel de rehabilitación, que lo constituían el poder realizar a termino, una exposición plástica abierta al publico de la localidad, en la que estos menores asistían con sus familiares, tutores, vecinos,  y donde la comunidad, podía apreciar estas creaciones artísticas o visuales de los menores. Esta experiencia trae un notable incremento del carisma, personalidad, ego que indudablemente se desarrollarían en estos muchachos, que hasta ese momento, tenían reprimidos increíblemente en su gran mayoría. El arte intervine muy peculiarmente en estos menores, algunos reciben alegrías muy profundas en momentos de inauguraciones de expo plásticas colectivas y después con el tiempo y sus esfuerzos creativos, en expo-plásticas personales. El trabajo y la experiencia adquirida en los arte terapeutas avizora, en alguno de ellos, futuros creadores muy subgéneros.

5)- Las acciones y resultados alcanzados en la rehabilitación, en  diagnósticos de trastornos del neurodesarrollo, desplegados en los últimos 4 anos, mediante arte terapia, con el uso de las arte plásticas, que incluye este diagnostico en especifico, no hubiese sido posible sin el apoyo  y reinserción de las familias de estos infantes, dado a que cada acción planificada a realizar, debía contar con el aprendizaje del método en cuestión a ellos, para que fuese aplicado en el hogar, estas instrucciones y recomendaciones, se verían en tiempo y calidad de la terapia. Si la familia es entrenada en las acciones de rehabilitación, y estas son reproducidas en el hogar periódicamente, se multiplican los resultados rehabilitadores.

6)- Dado a que ningún caso tratado no es similar a otro, se va desarrollando una experiencia en cada autor del equipo de trabajo, sea personal medico profesional o terapeuta, por lo que los intercambios y evaluaciones periódicas van conformando el camino. En este diagnostico en concreto, que una causa probable se fundamenta en posible trastorno emocional, ayuda en la psicología pediátrica, estas nobles acciones de arte terapia, fortaleciendo y desarrollando personalidad, su ingenio creador, su carisma, se elevan su ego, y es saludable y sin contraindicación las acciones de arte terapia.

Se pude invitar a nuestros lectores a ver algunos materiales publicados en youtu.be, sobre terapias que se procuran con arte, el proyecto que las ejecuta, se nombra “Esperanza”, se ubica en la ciudad de Cárdenas, en Matanzas-Cuba, fundado en el 2007, y se presenta en una de sus modalidades, Terapias tuteladas- en la clínica docente del neurodesarrollo de nuestra ciudad, como una herramienta mas al servicio de la Psicología, Pediatría, de nuestros menores y adolecentes.

Los materiales que se les presentan son los siguientes:

 https://youtu.be/I-44yAFcOeE -Arte terapia Esperanza-03,

 https://www.youtube.com/watch?v=7kUm-  Arte terapia-Esperanza -04,

https://www.youtube.com/watch?v=j077kYqdmI8- Arte terapia- Esperanza -05,